تلفن تماس جهت رزرو یا کسب اطلاعات بیشتر : شعبه سعادت آباد ۲۲۳۵۴۲۸۲ - ۰۲۱ | شعبه قیطریه ۲۲۶۸۹۵۵۸ - ۰۲۱ | شعبه شریعتی ۸۸۴۲۲۴۹۵ - ۰۲۱

برچسب: خوانش پریشی

شناخت خوانش پریشی در یادگیری خواندن کودکان
شناخت خوانش پریشی در یادگیری خواندن کودکان

شناخت علائم و نحوه کمک به کودکانی که دارای رایج ترین ناتوانی یادگیری می باشند

هر یک از کودکان با یک سرعت خاص مربوط به خودشان یاد می گیرند و پیشرفت می کنند و خواندن هیچ تفاوتی با سایر مهارت ها ندارد.

داشتن مشکلات مربوط به خواندن در برخی از مراحل، یک مورد رایجی برای کودکان می باشد.

ولی در صورتی که یادگیری خواندن به یک چالش مداومی تبدیل شود و منجر به عقب افتادن کودک از همتایان خودش شود، احتمال وجود داشتن یک اختلال یادگیری به اسم خوانش پریشی[1] در وی وجود دارد.

خوانش پریشی چیست؟

خوانش پریشی رایج ترین مشکل مربوط به یادگیری خواندن می باشد.

این اختلال بر روی توانایی کودک در شناخت و استفاده از صداهای زبان تاثیر می گذارد.

کودکان دارای اختلال خوانش پریشی در رمز گشایی از کلمات جدید، یا تقسیم کردن آنها به بخش های قابل مدیریتی که بتوانند بگویند، مشکل دارند.

این شرایط منجر به ایجاد مشکلاتی در نوشتن، خواندن و املاء می شود.

ممکن است آنها بخواهند که این نقص را از طریق حفظ کردن کلمات جبران کنند، ولی آنها در شناخت کلمات جدید مشکل خواهند داشت و ممکن که حتی در بازیابی کلمات آشنا هم مشکل داشته باشند.

خوانش پریشی نشان دهنده وضعیت ذهنی کودک نمی باشد

در واقع این اختلال به عنوان یک شکاف مابین توانایی و پیشرفت کودک تعریف می شود.

برخی از نوجوانان دارای اختلال خوانش پریشی، حداقل در چند کلاس اولیه می توانند از طریق تلاش اضافی، همراه با همتایان خودشان پیشرفت کنند و عقب نیافتند.

ولی در کلاس سوم یا کلاس بعدی، که نیاز می شود آنها بتوانند سریع و روان بخوانند تا بتوانند کارهایشان را انجام دهند، با مشکلات کاملا جدی مواجه خواهند شد.

کودکان دارای خوانش پریشی از طریق دریافت کمک و با استفاده از استراتژی هایی برای جبران کردن این ضعف در رمز گشایی، می توانند نحوه خواندن و به دست آوردن پیشرفت آکادمیکی را یاد بگیرند.

ولی خوانش پریشی موردی نمی باشد که فرد به تنهایی بتواند آن را از بین ببرد.

خوانش پریشی تا چه حدی رایج می باشد؟

تخمین زده شده است که یک پنجم از کودکان دارای اختلال خوانش پریشی باشند و 80 تا 90 درصد از کودکان دارای اختلال یادگیری دارای این نوع اختلال باشند.

دکتر سالی شایویتز[2]، عضو هیات مدیره مرکز یال[3] در رابطه با خوانش پریشی و خلاقیت، بیان کرده است.

اکثر کودکانی که در مدرسه دارای یک اختلال و چالش ناشناخته ای می باشند.

به صورت اشتباه به عنوان کودکان دارای مشکلات هوشی، کودکان دارای سطح تلاش کمتر یا کودکانی که تحت تاثیر عوامل محیطی قرار گرفته اند، در نظر گرفته می شوند.

هر چند که کارشناسان معتقدند میزان صورت گرفتن اختلال خوانش پریشی در پسران بیشتر از دختران می باشد، ولی این مطالعه نشان داده است که این اختلال تاثیر یکسانی بر روی پسران و دختران دارد.

علائم خوانش پریشی

یک فرد جوان مبتلا به خوانش پریشی ممکن است که دارای شرایط زیر باشد:

  • مشکلات مربوط به یادگیری، حتی در شعر های ساده
  • داشتن یک تاخیر گفتاری
  • مشکلاتی در انجام دادن راهنمایی ها
  • تکرار کردن یا حذف کردن کلمات کوتاهی همانند و، آن، اما
  • سخت بودن خواندن کلمات از سمت راست به سمت چپ

[1] dyslexia

[2] Dr. Sally Shaywitz

[3] Yale Center


شناخت خوانش پریشی در یادگیری خواندن کودکان

کودکان دارای اختلال خوانش پریشی ممکن است که شرایط زیر را در مدرسه داشته باشند:

  • مشکل داشتن در بیان کردن کلمات جدید
  • نداشتن روانی و سیالیت در مقایسه با سایر کودکان هم سن
  • معکوس کردن حرف ها و اعداد در هنگام خواندن (برای مثال خواندن saw به صورت was)
  • مشکل داشتن در نوت برداری کردن و کپی کردن کلمات از تخته
  • مشکل داشتن در شعر گفتن، مرتبط کردن صدا ها با کلمات و مرتب و منظم کردن صدا ها
  • لکنت زبان و مشکلات املایی در کلمات رایج؛ این افراد در موارد زیادی کلمات را بر مبنای فونتیک آنها املاء خواهند کرد (برای مثال، hrbr به جای harbor)
  • اجتناب کردن از صدا زده شدن در جلوی کلاس درس
  • خسته شدن یا ناامید شدن از خواندن

خوانش پریشی همچنین بر روی وضعیت بیرون از کلاس کودکان هم تاثیر می گذارد.

کودکان دارای خوانش پریشی همچنین ممکن است که شرایط زیر را داشته باشند:

  • مشکل داشتن در رمز گشایی از لوگو ها و علائم
  • مشکل داشتن در یادگیری قواعد بازی ها
  • مشکل داشتن در دنبال کردن راهنماهای چند مرحله ای
  • مشکل داشتن در مکالمات تلفنی
  • مشکل داشتن در یادگیری یک زبان دیگر
  • ناامید شدن بیش از حد، که بر روی وضعیت روانی و ثبات عاطفی وی تاثیر می گذارد

تاثیرات اجتماعی و عاطفی خوانش پریشی

خوانش پریشی تاثیر بیشتری نسبت به خواندن دارد – این اختلال همچنین می تواند از لحاظ اجتماعی بر روی کودک تاثیرگذار باشد.

اسکات بزیلکو[1]، مدیر مدرسه مقدماتی وینستون[2]  که یک مدرسه تخصصی در رابطه با تدریس به کودکان دارای اختلال یادگیری می باشد.

معتقد است که “یک کودک مبتلا به خوانش پریشی که مشکلاتی در پیدا کردن کلمات دارد، ممکن است که در داشتن یک زبان گویا و بیانگر مشکل داشته باشد.

این کودکان علاوه بر مشکلات خواندن و نوشتن، همچنین یک سری تاثیرات اجتماعی را تجربه می کنند که باعث می شود احساس مناسبی در مورد خودشان نداشته باشند.”

کودکان مبتلا به خوانش پریشی

به خصوص افرادی که این اختلال در آنها تشخیص داده شده است – در اغلب مواقع از عزت نفس پایین رنج می برند.

به دلیل اینکه می ترسند یک مورد اشتباهی در موردشان وجود داشته باشد و در اغلب مواقع به نداشتن تلاش کافی برای یادگیری خواندن متهم می شوند.

بزیلکو معتد است که “بیشترین بخش از کار ما با کودکان دارای خوانش پریشی، عبارت از کمک به آنها برای کشف مجدد این مورد می باشد که آنها باهوش و توانمند هستند، چرا که آنها اعتمادی به خودشان ندارند.”

خوانش پریشی به چه نحوی تشخیص داده می شود؟

در صورتی که کودک شما انتظارات مربوط به خواندن را تامین نکند، شما به عنوان سرپرست این کودک می توانید از مدرسه منطقه خودتان بخواهید که یک ارزیابی در مورد وی انجام بدهد و نتایج آن را به شما اعلام کند.

این ارزیابی، توانایی ذهنی کودک و مهارت های خواندن وی را مورد ارزیابی قرار می دهد تا وجود داشتن هر نوع شکاف پیشرفتی را مشاهده کند.

همچنین این ارزیابی سایر علل بالقوه، همانند عوامل محیطی یا نقایص شنیداری را مشخص خواهد کرد.


[1] Scott Bezsylko

[2] Wisnton


توصیه های حمایتی مدرسه

بعد از آن مدرسه می تواند یک سری توصیه هایی را در رابطه با نحوه حمایت کردن از کودک شما و حداکثرسازی توانایی یادگیری وی ارائه دهد.

در صورتی که شما از کیفیت این ارزیابی ناراضی باشید، همچنین می توانید به کمک یک روان شناس، روان شناس عصب.

یک متخصص خواندن، یک درمانگر گفتاری و زبانی، یک ارزیابی کننده آموزشی یا یک روان شناس مدرسه ای، یک ارزیابی شخصی انجام دهید.

این ارزیابی خارجی همچنین می تواند برای دفاع کردن از کودک شما و به دست آوردن شرایط و خدمات مورد نیاز به کار گرفته شود.

یک کودک باید چه زمانی مورد ارزیابی قرار بگیرد؟

خوانش پریشی می تواند در سنین جوانی شروع شود؛

همچنین یک سری ارزیابی های پیش دبستانی وجود دارد که آگاهی کودک نسبت به صداهای ایجاد کننده کلمات و توانایی وی در بازیابی کلمات را مورد بررسی قرار می دهد.

با این وجود، دکتر متئو کروگر[1]، به عنوان مدیر مرکز یادگیری و توسعه در موسسه ذهن کودک، معتقد است که باید تا زمانی که کودکان به سن شش سالگی برسند .

یک سری راهنماهای رسمی را در خواندن دریافت کنند، صبر کرد و بعد از آن یک ارزیابی رسمی را انجام داد.

شدن شکاف مابین مهارت های هوشی و خواندن

ولی دکتر شاویتز بیان کرده است که به محض مشخص شدن شکاف مابین مهارت های هوشی و خواندن – و شواهدی که این شکاف را در کلاس اول نشان بدهد – مراجعه به کمک یک ایده مناسبی خواهد بود.

مدارس در برخی مواقع والدین را تشویق می کنند که تا کلاس سوم منتظر بمانند و بعد از آن نیاز واقعی فرزندشان به اقدام درمانی را مشخص کنند؛

ولی دکتر شاویتز بیان کرده است که اقدام درمانی اولیه نه تنها برای کمک به کودک مفید می باشد.

بلکه همچنین منجر به تقویت خود تصویری شکننده ای می شود که از طریق ادامه یافتن چالش موجود در مدرسه و مقایسه خودشان با همتایان آسیب دیده است.

نحوه کمک به کودکان دارای اختلال خوانش پریشی

تشخیص داده شدن خوانش پریشی در یک کودک به این معنا نمی باشد که وی هیچ وقت نمی تواند خواندن را یاد بگیرد.

دکتر کروگر بیان کرده است یک سری برنامه هایی وجود دارند که مفید می باشند و دارای ویژگی های زیر هستند:

  • دستور العمل چند حسی در مهارت های رمز گشایی
  • تکرار و بررسی مهارت ها
  • شدت مداخلات – که شامل بیش از یک بار بیرون رفتن از مدرسه برای دریافت کمک اضافی باشد.
  • گروه کوچک یا راهنمای انفرادی
  • آموزش مهارت های رمز گشایی
  • بررسی عمیق کلمات
  • آموزش استراتژی های درک برای کمک به کودکان در درک معنا از خواندن

[1] Dr. Matthew Cruger

آیا آموزش سنتی جواب می دهد

دکتر کروگر بیان کرده است که آموزش سنتی می تواند یک مورد غیر کارا برای کودک مبتلا به خوانش پریشی باشد، به خصوص در صورتی که این روش یک تجربه مثبتی نباشد.

دکتر کروگر نوشته است “در صورتی که کودک نسبت به دریافت کمک برای خواندن متنفر باشد، این روش مفید نخواهد بود.

همچنین این روش منجر به رفع عامل اصلی مشکل، یا همان ضعف در رمز گشایی، نمی شود.”

در مقابل دکتر کروگر تاکید می کند که یکی از مهم ترین روش ها برای کمک به کودکان دارای اختلال خوانش پریشی، عبارت از ایجاد وضعیت راحت برای آنها در حین خواندن می باشد.

این مورد می تواند از طریق جشن گرفتن موفقیت ها و پیشرفت هایی که حتی کوچک می باشند، صورت می گیرد؛ در این روش تمرکز کمتری بر روی اصلاح اشتباهات آنها صورت می گیرد.

مساعدت به کودکان دارای خوانش پریشی

کودکان دارای خوانش پریشی استحقاق دریافت کمک در محیط مدرسه را دارند.

دکتر شاویتز توضیح داده است “خوانش پریشی منجر به از دست رفتن زمان کودک می شود و ارائه کمک منجر به برگرداندن زمان وی می شود.”

کمک های صورت گرفته می توانند شامل موارد زیر باشند:

  • زمان اضافی در آزمون ها
  • یک محیط ساکت برای کار کردن
  • گزینه مربوط به ضبط سخنرانی ها
  • گزینه مربوط به ارائه پاسخ شفاهی به جای پاسخ کتبی (در شرایطی که مناسب باشد)
  • حذف خواندن شفاهی در کلاس
  • معاف شدن از یادگیری زبان خارجی

سایر روش ها برای کمک به کودک دارای اختلال خوانش پریشی

یکی از بهترین روش ها برای کمک به کودک دارای خوانش پریشی – یا هر کودکی که با مشکلی مواجه است – عبارت از تشویق کردن وی به فعالیت هایی می باشد که دوست دارد و احساس خوبی نسبت به آنها دارد؛

این فعالیت ها می توانند شامل موسیقی، حضور داشتن در تیم های ورزشی یا هر چیزی دیگری باشد که منجر به افزایش اعتماد به نفس کودک می شود.

به منظور مشخص کردن این موضوع که خوانش پریشی نشان دهنده وضعیت هوشی افراد نمی باشد.

صحبت کردن در رابطه با افرادی که موفق بوده اند و همچنین در آنها خوانش پریشی تشخیص داده شده بود – افرادی همانند هوپی گولدبرگ و استون اسپیلبرگ[1] – یک روش مفیدی خواهد بود.

موارد مفید به کودکان مبتلا به خوانش پریشی

سایر مواردی که می توانند برای کودک مبتلا به خوانش پریشی مفید باشند:

  • گوش دادن به کتاب های صوتی به عنوان یک روش جایگزین برای خواندن
  • تایپ کردن با کامپیوتر یا تبلت به جای نوشتن
  • برنامه هایی که از طریق تبدیل کردن رمز گشایی به یک نوع بازی، یادگیری را به یک فعالیت سرگرم کننده تبدیل می کنند.
  • استفاده از یک خط کش برای کمک به کودکان در خواندن یک خط مستقیم؛ این روش می تواند به حفظ تمرکز کودک کمک کند

حمایت عاطفی

خوانش پریشی می تواند منجر به ناامیدی، احساس خجالت، اجتناب و آسیب دیدن عزت نفس شود؛

این موارد در نتیجه مشکلات مربوط انجام دادن وظایفی ایجاد می شود که انجام دادن آنها برای دیگران یک کار عادی می باشد.

مشخص کردن اختلال یادگیری به کودک می تواند به وی کمک کند تا ابزارها – و انعطاف پذیری – لازم را برای مدیریت این اختلال – هم در محیط مدرسه و هم در محیط های اجتماعی – به دست بیاورد.

برخی از کارهایی که شما می توانید انجام دهید، عبارتند از:

بحث کردن در مورد چالش های خاصی که منجر به ایجاد اختلال خوانش پریشی می شوند: “شما می دانید که در خواندن نشانه های خواندن یا کپی کردن نوشته های روی تخته چقدر مشکل دارید؟ این در واقع خوانش پریشی می باشد.”

تایید این تلاش و قدردانی از سخت کوشی، حتی در صورتی که اشتباه باشند: “من می دانم که این تکلیف خواندن چقدر سخت می باشد. من به سخت کوشی شما افتخار می کنم.”

کمک کردن به وی برای شناخت نقاط قوت خودش: “شما یک ورزشکاری و همکاری تیمی خوبی در بازی فوتبال دیشب نشان دادید و گلی که زدید فوق العاده بود!”

مقابله با خود گفتاری منفی: در صورتی که کودک شما شروع به گفتن مواردی از قبیل “من یک احمق هستم” بکند، نسبت به این مورد بی تفاوت نباشید.

در عوض، برای کمک به کودکانی که مشکلات زیادی دارند، ایده های مطرح شده در این مقاله را مورد استفاده قرار دهید.

نویسنده: کاترین مارتینلی[2]– مترجم : کودک و نوجوان


[1] Whoopi Goldberg and Steven Spielberg

[2] Katherine Martinelli